lunes, 24 de abril de 2017

Mini proyecto con el cuento "Simón corazón de camaleón"

En la entrada de hoy quiero enseñaros un cuento que hemos trabajado en la Semana del Libro.

Hace tiempo, descubrí a Alicia González Ramírez, escritora e ilustradora de libros infantiles. ¿Os suena "El hospital de Litera Tura? Os hablé de él en otra entrada.

Pues bien, al gustarme tanto esta historia, no dudé en estar al día de las novedades que fuera escribiendo y editando y fue hace algunos meses cuando Alicia publicó su segundo libro infantil: "Simón corazón de camaleón".

Y... ¿De qué va la historia?

Simón es un niño que siente que sus emociones están un poco liadas y, será con la ayuda de su amiga Olivia, como sepa encajarlas y ponerles nombre. 

¡Esto de las emociones es un lío! Pues hay veces que sentimos rabia y gritamos, otras que nos ponemos triste y lloramos, otras que ¡saltamos de alegría! Pero... ¿cómo podemos controlarlo?

Es a raíz de ese descontrol, como Olivia ayuda a Simón a controlarse y calmarse, comparando esas emociones con un camaleón que cambia de color ¡incluso muchas veces en un mismo día! Y es que... hay veces que pasamos de la tristeza a la alegría si alguien nos anima, o de la rabia a la calma, si conseguimos respirar hondo y relajarnos...

Y si queréis saber más...¡no dudéis en leerlo!

Una vez que os he contado brevemente de qué va la historia, os quiero enseñar también cómo la hemos trabajado en clase. 

Antes de nada... ¡Mirad qué bonito luce Simón en nuestro nuevo Rincón de Lectura!


Cuando conté el libro, a mis alumnos les encantó. ¡Es tan colorido! y expresa taaaaan bien todo eso que sentimos y a lo que nos cuesta tanto ponerle nombre...

Una vez leído, hablamos un rato sobre situaciones o momentos en los que nos habíamos sentimos como Simón y el camaleón nos mostraban. Y efectivamente, ¡todos hemos pasado por esas distintas emociones!

Pensando en cómo hacer un camaleón como manualidad, recordé un vídeo que había visto muchas veces en Internet sobre un camaleón giratorio que iba cambiando de color y no dudé en prepararlo para trabajarlo con mis alumnos. 

¡Mirad qué preciosidad!


¡Y qué bien funciona el efecto!


Así que, ¡nos pusimos manos a la obra!

En la zona de plantillas hemos repasado el camaleón con el punzón y recortado el borde:



En la zona de pintura hemos pintado con témperas la parte trasera:


Una vez pintado...¡a secar!

 


Y...¡Este ha sido el resultado!



Cuando pensé cómo trabajarlo a modo de juego, Alicia me ayudó con las plantillas del camaleón del sudoku. ¡Muchas gracias!





¡Nos ha encantado el juego!



Os dejo para descargar las plantillas del camaleón y el sudoku:

RULETA:


FICHAS SUDOKU:





TABLERO:


¡Espero que os guste!

jueves, 20 de abril de 2017

Día del libro

Esta semana estamos haciendo distintas actividades para celebrar un día tan importante como es el 23 de abril: "Día del libro". Para celebrar un día tan especial, en el cole estamos haciendo distintas actividades.

La que hoy os cuento es una actividad que hemos hecho las compañeras de 2º. Y es que hemos querido llevar a cabo una propuesta que leímos hace tiempo del maestro César Bona, en la que proponía un rato ameno de lectura con cojines, linternas y ¡nuestro libro favorito!

Sin pensarlo, decidimos llevarla acabo este curso y repartimos esta nota:


Hemos puesto toda la clase a oscuras... LIBROS, COJINES, LINTERNAS Y...¡ACCIÓN!




¡Cuánto hemos disfrutado!


Además, para dar más protagonismo a este día, ¡hemos estrenado Rincón de Lectura en la clase!


¡Qué a gusto se lee en él!

Os contaré la semana que viene otra actividad que hemos hecho. 
¡No os la perdáis! y ¡FELIZ DÍA DEL LIBRO! <3 p="">

martes, 18 de abril de 2017

Jugamos con las horas II

¡Hola a todos! ¿Qué tal han ido las vacaciones? Espero que hayáis aprovechado para descansar, disfrutar y ¡cargar las pilas para el último trimestre!

Hoy quiero empezar el tercer trimestre enseñándoos la segunda parte de un material que os enseñé en marzo y se trata de las tarjetas que complementan el juego de: "Jugamos con las horas", ya que como también hemos trabajado el reloj digital, no podían faltar las tarjetas de los relojes digitales:



Podéis usarlo a modo de memory para trabajar la hora que marca el reloj y la manera de leerla.




Pero, incluso, podéis utilizar las tarjetas para hacer series, como ya os comenté en la anterior entrada. Pensad que os da mucho juego, ya que podéis combinarlas como necesitéis. 



Podéis descargarlas aquí:


¡Ánimo y buen comienzo!

jueves, 6 de abril de 2017

Jornadas culturales

Esta semana hemos celebrado en el cole "Las jornadas culturales" y se ha elegido como temática general "La Literatura Infantil".

Lo organizamos de manera que cada nivel organiza tantos talleres como clases hay y los niños van rotando por los distintos talleres, durante dos días.

Les hemos repartido unos tickets como si fueran entradas de cine y ¡les han encantado! Se los hemos canjeado al entrar a cada taller. ¡Qué ilusión verle las caras con las que han entrado!

Estos son los talleres que hemos hecho las cuatro compañeras de 2º:


El taller que yo he hecho en mi clase ha sido el de "El soldadito de plomo". Ha consistido en contar la historia con el teatro Kamishibai, del que ya os he hablado en otras entradas: Kamishibai y hacer unas manualidades relacionadas con el cuento.

¡Ha sido todo un triunfo! Les ha llamado muchísimo la atención el teatrillo y se han adentrado en la historia desde el primer momento...


Una vez que he contado el cuento y hemos hablado un ratito sobre él. he explicado los distintos grupos-taller que había preparado.

He organizado la clase en 4 grupos de mesas, destinando cada una a un grupo-taller.

Una de las manualidades de uno de los grupos ha sido "Bailarinas de colores": 
  

Mirad qué chulas nos han quedado. Están hechas con palitos de polo, molde de magdalena y limpiapipas de colores. ¡Han quedado preciosas!


El segundo taller era "El soldadito pinza"; y lo hemos hecho con pinzas de la ropa de madera:



En otro de los grupos, teníamos el tres en raya, en el que los protagonistas eran el soldadito y la bailarina: 


  
Y el cuarto grupo era el taller "¿Dónde aparece en el cuento?", que consistía en ir reconociendo fragmentos de la historia que iban apareciendo mientras un compañero leía el cuento en una versión pequeña que encontré y que me pareció muy manejable. 

Se han repartido, a los alumnos de ese grupo, los marcapáginas con fragmentos y el objetivo era lanzar al centro el marcapáginas que contenía el fragmento que se acababa de leer durante la narración de la historia.

¿Nos hemos fijado bien? 
¿Será mis fragmento de los del comienzo de la historia? ¿O del final?


Nos han venido genial unos marcos con peana que compramos en Ikea y que al tener dos caras, nos permiten, no sólo identificar el taller:


Sino también añadir las instrucciones del taller a modo de recordatorio:


Os dejo el juego del tres en raya para que lo podáis descargar:



¡Espero que os guste!

Y ahora, sí que sí, ¡FELICES VACACIONES! 

¡Nos vemos a la vuelta!

martes, 4 de abril de 2017

El cinquillo de las decenas

Hace unas semanas subí El cinquillo de las centenas y hoy os traigo el mismo material pero de las decenas. Yo lo uso con algunos alumnos que todavía tienen dificultad en la identificación, manipulación, orden... de las decenas.

"El cinquillo de las decenas"


Empieza saliendo el 0 y hay que ir formando la serie de decenas, de cada uno de los colores de la baraja. 


Otra variante es realizar series y ascendentes de decenas enteras:


De nuevo, la baraja, está preparada en 4 colores, en lugar de los 4 palos de la baraja "de toda la vida":


Podéis descargarlo aquí:


¡Espero que os sirva! :)

jueves, 30 de marzo de 2017

El reloj

Hoy os enseño un material que he preparado para facilitar a mis alumnos el aprendizaje de las horas, tanto en el reloj analógico como en el digital.

Una vez que ya dominamos el reloj analógico, la dificultad viene cuando pasamos al reloj digital, ya que requiere mayor dominio de conceptos temporales (horas, minutos...) y conceptos de medida asociados (mitad, cuarto...).

Para ello, he hecho este reloj en el que, con diferentes plantillas, podemos comprobar las equivalencias temporales:

(Al reloj le he puesto velcro adhesivo para poder cambiar las tarjetas).

Una vuelta del reloj equivale a una hora entera, que son 60 minutos:


¿A cuántas medias horas equivale una hora? ¿Cuántos minutos es media hora?





Completamos y manipulamos las distintas opciones que tenemos para formar horas completas:

Estamos trabajando preguntas del tipo: 
- Si tengo media hora para comer y sólo necesito un cuarto, ¿cuánto tiempo me sobra?
- Si tengo 60 minutos para hacer mi examen y lo acabo en media hora, ¿cuánto tiempo me ha sobrado? 
- ¿Cuánto le faltan a 3 cuartos de hora para formar una hora?

Está funcionando genial en clase, ya que al ser tan visual, ¡lo ven de momento!

Podéis descargar las plantillas aquí: 


¡Espero que os guste! :)

martes, 28 de marzo de 2017

Tabla de Pitágoras

Un material muy útil para facilitar el aprendizaje de las tablas de multiplicar es la Tabla de Pitágoras.
Es una tabla en la que se presentan, con un único material, las 10 tablas de multiplicar juntas.


La tabla está formada por dos coordenadas; en la primera columna y en la primera fila están los números del 1 al 10; y en el resto los resultados de las tablas, de manera que si cruzamos ambas coordenadas, tenemos el resultado de la multiplicación. 

El uso de esta tabla facilita la comprensión de la propiedad conmutativa de la multiplicación, y favorece que los alumnos aprendan de forma lógica, a través de la manipulación y la experimentación. 

Yo la he impreso en tamaño A3 para que las piezas (resultados) sean más manejables y la he hecho de manera que los resultados se pueden quitar y poner con velcro adhesivo; siendo así más manejable para los alumnos. 



Podéis descargar la tabla aquí:



¡Espero que os guste! :)