La decena protagonista

¡Hola de nuevo!

Hoy vengo a enseñaros un nuevo panel que tenemos en la asamblea y que hemos cambiado por el del número protagonista que os enseñé aquí: El número protagonista.

Estamos avanzando mucho y "se nos quedaba pequeño". Así que damos un pasito más y, desde Navidad, estamos usando el nuevo panel:

"La decena protagonista"

Poder realizar este panel requiere mucho trabajo previo del que ya os he hablado en entradas anteriores: manipulación, conteo, rutinas, calendario, el panel del 100... 

Ahora, nos iniciamos despacito y empezamos a "desmenuzar" las decenas. 

¿Cómo lo llevamos a cabo?

- Empezamos eligiendo la primera decena:

- Repasamos con el dedo la decena, para afianzar el trazo.

- Reconocemos el nombre de la decena (en mayúscula y en minúscula).

- Ponemos tantas tarjetas "decenas-mano" como indica la decena que estamos desmenuzando.

- Escribimos debajo el nombre de la decena. He puesto un trozo de papel adhesivo de pizarra. Escribimos el nombre con rotuladores de pizarra líquida (chalk paint).

- Decimos, uno a uno, el nombre de los pasajeros del autobús.

- Vemos distintas maneras de conseguir la decena, descomponiéndola previamente manipulativamente:

- Elegimos una decena menor y otra mayor a la protagonista.

- Marcamos la decena en la serie de lápices.

- Rodeamos todos los miembros de la familia-decena en el panel del 100. Analizamos su "físico" (comparten el primer número, varía el segundo, están casi todos en la misma fila...), sus "vecinos"...

(Los autobuses-decenas os los enseñé el curso pasado en esta entrada: Los autobuses de las familias de los números)

Si os sirve de ayuda, nosotros trabajamos el panel durante varios días. El panel no es sólo lo que podéis ver en la foto. Trabajamos con mucho material manipulativo que es el que nos ayuda a poder plasmar lo que veis en las fotos. Lo vamos rellenando durante varios días. 

Estaremos un tiempo con cada decena, según los niños vayan respondiendo. 

Podéis descargar el panel aquí:

Cartel panel decena protagonista

Nombres decenas MAYÚSCULA

Nombres decenas minúsculas

Decenas mano

Autobuses familias

Casita descomponer

Tabla del 100

Mayor y menor que

Lápices decena

¡Espero que os guste!

Los autobuses de las familias de los números

¡Hola a todos!

Hace ya mucho tiempo vi en el blog de Eugenia Blog Un mundo Especial un material que me encantó. Se trata de Las casitas de las decenas. Otros blogs como Recursos para docentes o Aula de la maestra Laura han hecho otras versiones de este material, pero como en mi clase tenemos ya tantas casitas... Se me ocurrió hacer los autobuses de las familias de los números.

Como estamos en 4 y 5 años de Infantil, hemos trabajado las casitas con los números que dominamos a diario por el uso del calendario, aunque seguiremos avanzando durante el tercer trimestre.

Y así nos han quedado:

Los hemos manipulado en la asamblea descubriendo el conductor de cada autobús (el 10, el 20...) y quiénes son sus pasajeros (11, 12, 13...). ¡Nos encanta!

Para después buscarles un lugar en el Rincón de números:

Nos ayudan a buscar el referente de la decena entera (conductor del autobús), a familiarizarnos con la repetición de patrones... Los usamos para realizar series ascendentes, retrocuentas...

Es un material fantástico que nos sirve mucho en clase. ¿Tenéis algo parecido en vuestra clase?

Podéis descargarlos aquí: 

Autobuses familias-decenas

¡Espero que os guste! 

¡Feliz fin de trimestre!

¡Un MERCADO en nuestro pasillo!

Este año, hemos montado de nuevo un mercado en el pasillo de nuestras clases de 2º. Pero... ¡mucho más completo! Tenemos hasta toldos para resguardarnos de este calor... Y este año, hemos añadido ¡algunas novedades!

Pero... antes de ir al Mercado, hemos preparado nuestra propia lista de la compra:

En la mesa de la "Caja", tenemos la caja registradora, las cestas con monedas para clientes y el panel en el que podemos ayudarnos a la hora de realizar el pago o devolución con monedas y billetes. 

Es una plantilla que a mí me gusta mucho porque les ayuda a comprender, sin darse cuenta, la diferencia entre la parte entera (euros) y la parte decimal (céntimos). Podéis descargar la plantilla en la antigua entrada: Mercado.

A mi compi se le ocurrió poner la línea de "Siguiente cliente" ¡y me pareció una idea estupenda! Así, respetan el turno en la fila.

La zona de caja también está señalada con un cartel:

1º. Os enseño el puesto del Mercado: 

¡Tenemos de todo! ¡Atentos a las ofertas!

Tenemos las cestas de la compra disponibles para nuestros clientes:

2º. Os enseño el puesto de la Frutería:

Nuestro frutero, muy atento, se encarga de mantener el puesto ordenado:

3º. ¡NOVEDAD! Os enseño la Panadería: 

Podéis visitar las entradas de otros años, en las que os explico un poquito más cómo lo trabajamos: Mercado y Frutería.

¡Nos lo estamos pasando genial!

Podéis descargar la parte del Mercado, aquí: Mercado

La parte de Frutería la podéis descargar aquí: Frutería

Y el material nuevo, el de Panadería, os lo dejo aquí: Un mercado en nuestro pasillo

¡Espero que os guste!

Dibujando multiplicaciones

Otra de las ideas que vi en Pinterest, era una plantilla parecida a la que os enseño hoy. Se trata de una plantilla cuadriculada en la que se pueden dibujar multiplicaciones de todo tipo; considerando el número de filas como uno de los factores de la multiplicación, y el número de columnas como el otro factor de la multiplicación.

¡Muy sencillo y visual!

He plastificado las plantillas para poderlas utilizar con rotuladores de pizarra blanca:

Es una manera muy sencilla de que practiquen las multiplicaciones que más les cuestan. 

¿Os animáis a probarla?

Podéis descargar la plantilla aquí:

¡Espero que os sirva! y...

¡ÁNIMO CON EL FIN DE CURSO!

Las tablas de multiplicar en el panel del 100

Hoy os enseño cómo descubrimos los resultados y patrones de las tablas de multiplicar. Aunque ya tenemos muy dominados los números hasta el 100, nos sigue sirviendo muchísimo el panel porque en él hemos descubierto los resultados de las tablas de multiplicar y qué patrones sigue cada tabla:

He preparado unas tarjetas para cada tabla, con el reverso en papel estampado, para utilizarlas a modo de juego de descubrimiento. 

Preparé cada tabla de un color siguiendo el patrón de colores que utilicé hace algunos años en la Ensalada de tablas, para que así les ayude la asociación por colores: 

Descubrimos los resultados de la tabla del 9:

- A cada alumno le reparto un resultado y tienen que descubrir de dónde ha salido ese resultado. Les ayuda ver dónde va colocado en la tabla del 100:

- Un compañero lanza una multiplicación (9x4, por ejemplo) y el compañero que tiene el resultado tiene que levantarse rápidamente a colocar el resultado en el panel. Así trabajan el reconocimiento de las tablas de multiplicar, los patrones y series numéricas que siguen las tablas...

Descubrimos el patrón que forman los resultados de la tabla del 7:

O el de la tabla del 3:

La tabla del 6:

¡Qué fácil es la tabla del 10!

Como ya las hemos trabajado todas, ahora aprovecho para repasarlas y ¡el juego nos encanta!

Podéis descargar el patrón de las tarjetas en el siguiente enlace. Yo las he preparado con la medida adecuada para utilizarlas en el panel de Learning Resources:

¡Espero que os sirva! :)

Jugamos con las horas II

¡Hola a todos! ¿Qué tal han ido las vacaciones? Espero que hayáis aprovechado para descansar, disfrutar y ¡cargar las pilas para el último trimestre!

Hoy quiero empezar el tercer trimestre enseñándoos la segunda parte de un material que os enseñé en marzo y se trata de las tarjetas que complementan el juego de: "Jugamos con las horas", ya que como también hemos trabajado el reloj digital, no podían faltar las tarjetas de los relojes digitales:

Podéis usarlo a modo de memory para trabajar la hora que marca el reloj y la manera de leerla.

Pero, incluso, podéis utilizar las tarjetas para hacer series, como ya os comenté en la anterior entrada. Pensad que os da mucho juego, ya que podéis combinarlas como necesitéis. 

Podéis descargarlas aquí:

¡Ánimo y buen comienzo!