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lunes, 31 de marzo de 2014

Litro y medio litro

Para trabajar la magnitud capacidad, he seguido los pasos de la entrada que publiqué para trabajar la magnitud peso o masa, que podéis ver en este enlace: El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo

Aquí tenéis el material que he elaborado para trabajar en la balanza, a nivel manipulativo, la capacidad:



Todos los pictogramas utilizados son de ARASAAC. Podéis descargar el material aquí:





He impreso todos los materiales en tamaño cuartilla para que los trabajen los alumnos, aquí os lo dejo para descargar y que puedan colorearlo:


¡Espero que os sirva! :)

lunes, 10 de febrero de 2014

El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo

Para trabajar la magnitud peso o masa, he hecho este material en cartulina con el que estamos trabajando a nivel manipulativo la equivalencia entre el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.



No sólo lo hemos utilizado en la pizarra, sino que lo he imprimido en tamaño cuartilla para cada uno de los alumnos, de manera que así pueden manipular individualmente el material y así equilibrar sus propias balanzas.

Hemos trabajado preguntas en clase como:
- Si a la derecha de la balanza tengo un kilo de arroz, ¿qué puedo poner a la izquierda para equilibrarla?
- Si a la izquierda de la balanza tengo una pesa de un kilo, ¿cuántos cuartos de kilo tengo que poner a la derecha para equilibrarla?

La respuesta de los alumnos ha sido muy buena y han captado la idea muy rápido.

Aquí os dejo el material en pdf para descargar.


Y las imágenes que he cogido de ARASAAC :


¡Espero que os sea útil!


jueves, 23 de enero de 2014

La lista de la compra

Acabamos de dar en clase de matemáticas el kilo y el medio kilo y se me ha ocurrido crear una plantilla para que los alumnos creen la lista de la compra que necesitamos para hacer un rico pastel.

Pero no sólo es importante comprar 1 kilo de harina, o medio kilo de azúcar... ¿Por qué no añadimos 1 kilo de paciencia? ¿O medio kilo de cariño?

El objetivo es que aprendan a utilizar el kilo y el medio kilo, y vean la relación entre ambos, trabajando así conceptos como "doble" y "mitad". Para ello, considero muy importante hacer preguntas, a nivel oral, del tipo: ¿Si necesito sólo medio kilo de azúcar, con cuántos compañeros puedo compartir 1 paquete de 1 kilo?, si hay una oferta en el supermercado al comprar 2 paquetes de azúcar, ¿entre cuántos compañeros podemos aprovecharla si sólo necesitamos medio kilo?

Este tipo de preguntas son ideas que nos pueden ayudar a trabajar estrategias que nuestros alumnos utilizarán en su día a día.

Aquí os dejo la plantilla:


¡A comprar! :)