¡Un MERCADO en nuestro pasillo!

Este año, hemos montado de nuevo un mercado en el pasillo de nuestras clases de 2º. Pero... ¡mucho más completo! Tenemos hasta toldos para resguardarnos de este calor... Y este año, hemos añadido ¡algunas novedades!

Pero... antes de ir al Mercado, hemos preparado nuestra propia lista de la compra:

En la mesa de la "Caja", tenemos la caja registradora, las cestas con monedas para clientes y el panel en el que podemos ayudarnos a la hora de realizar el pago o devolución con monedas y billetes. 

Es una plantilla que a mí me gusta mucho porque les ayuda a comprender, sin darse cuenta, la diferencia entre la parte entera (euros) y la parte decimal (céntimos). Podéis descargar la plantilla en la antigua entrada: Mercado.

A mi compi se le ocurrió poner la línea de "Siguiente cliente" ¡y me pareció una idea estupenda! Así, respetan el turno en la fila.

La zona de caja también está señalada con un cartel:

1º. Os enseño el puesto del Mercado: 

¡Tenemos de todo! ¡Atentos a las ofertas!

Tenemos las cestas de la compra disponibles para nuestros clientes:

2º. Os enseño el puesto de la Frutería:

Nuestro frutero, muy atento, se encarga de mantener el puesto ordenado:

3º. ¡NOVEDAD! Os enseño la Panadería: 

Podéis visitar las entradas de otros años, en las que os explico un poquito más cómo lo trabajamos: Mercado y Frutería.

¡Nos lo estamos pasando genial!

Podéis descargar la parte del Mercado, aquí: Mercado

La parte de Frutería la podéis descargar aquí: Frutería

Y el material nuevo, el de Panadería, os lo dejo aquí: Un mercado en nuestro pasillo

¡Espero que os guste!

El Supermercado

El año pasado en 2º creé en mi aula el Mercado de frutas para trabajar las monedas, la multiplicación, el diálogo en el supermercado...

Este año en 1º voy a darle otro toque a esta actividad y, para ello, he habilitado el Rincón de Matemáticas creando:

"El Supermercado"

En la etapa de Infantil, el uso del rincón de Juego simbólico me parece esencial pero es que, conforme se van haciendo mayores, me sigue pareciendo igual de importante que se trabaje en torno al ambiente en el que se va a desarrollar nuestro día a día. 

El año pasado mis alumnos disfrutaron muchísimo haciendo su lista de la compra y metiéndose unas veces en el papel de vendedor y otras en el de comprador. 

Este año voy a continuar utilizando las frutas, pero he querido añadir alguna cosita más. 

¡Fijaros qué mercado tan chulo hemos montado en nuestra clase!

Tenemos la zona de carne y pescado, las frutería rescatada del anterior Mercado de frutas y una parte en la que podremos encontrar de todo un poco (pan, leche, aceite, arroz...).

Estamos empezando con las tablas y también vamos a introducir el uso de la calculadora. 

La caja registradora la compré hace unos meses en IKEA. Me pareció muy bien de precio ya que funciona como una calculadora y es muy llamativa.

Antes de ir al supermercado, hemos estado aprendiendo las monedas de céntimo y de euro. Para ello, hemos usado un panel en el que se ve de forma muy visual su manejo:

A la izquierda ponemos los euros y a la derecha los céntimos.

Fijaros qué bien se ve:

Si el pescado vale 2€, el aceite 3€ y una sandía 5€:

¿Cuánto será en total?

Os dejo el nuevo material para descargar: El supermercado

Los pictogramas están sacados de la página: ARASAAC

¿Qué os parece esta forma de trabajar el euro?

Cambiamos dinero

En el curso que estoy haciendo de algoritmos ABN vi este vídeo:

En él se ve cómo se trabaja el cambio de dinero de una manera muy visual. Me pareció una forma estupenda y no dudé en aplicarlo en mi aula. Ya hemos trabajado con La casita del 100 y ahora la vamos a usar para trabajar con los euros.

Os enseño los paneles que estamos usando:

Se utiliza por parejas, de forma que uno de los alumnos es el que quiere cambiar su dinero y otro alumno es el que desde el banco realiza dicho cambio.

Imaginaos que al alumno que tiene el panel de la cartera, le damos 1€ así:

Puede contarlo de muy distintas maneras (en el vídeo se ve estupendamente), por ejemplo:

Si va al banco a cambiarlo, volveremos a contarlo (en este caso el compañero que tiene el panel BANCO) y nos daremos cuenta de que podemos cambiarlo por 1€:

Os dejo los descargables:

¿Qué os parece?

El mercado de frutas

En matemáticas, hemos empezado a trabajar con las monedas de euro, de céntimo de euro y con los billetes. Para sacar partido a un recurso, es mejor si con él explotamos varios contenidos. Por ello, he pensado en montar este mercado de frutas:

¡A los niños les ha encantado!

A la vez que trabajamos con el euro, estamos repasando las multiplicaciones, el precio de los productos, el complemento hasta 100, la conversión entre céntimos y euros... y todo ello con un recurso cercano a su día a día. 

Si os fijáis, cada producto tiene su etiqueta, que indica el precio de la unidad. El juego consistía en que el vendedor tenía que calcular cuánto costarían, por ejemplo, 5 tomates; si cada uno cuesta 18 céntimos. ¿Cuánto tendrá que pagar el cliente?

Pedí a los alumnos que hicieran su propia lista de la compra, para tener preparados los productos que comprarían, posteriormente, en nuestra frutería. 

¡Pasamos un rato muy divertido!

Aquí os dejo todo el material para descargar. Yo he hecho las fotocopias en cartulinas de colores y, después, las he plastificado para poder utilizarlas otros años y con diferentes actividades.

El mercado de frutas

¡Espero que os guste!