Cocinero número - cantidad

¡Hola de nuevo!

Para darle un nuevo toque a nuestra zona de lógico-matemática y completar nuestras rutinas mañaneras, he incluido el panel del cocinero. Estamos trabajando un nuevo proyecto: "Los alimentos", del que os iré hablando poco a poco.

¿Qué hacemos con este panel? ¡Fácil! Tenemos que poner tantos alimentos en el gorro del cocinero como indica el número de la cuchara:

Elegimos los alimentos:

Contamos cuántos tenemos que poner en el gorro:

Y los vamos colocando en su lugar:

Si os fijáis, el panel está preparado con trocitos de velcro adhesivo:

¡Fácil, manipulativo y sencillo!

Podéis descargarlo aquí:

Cocinero número-cantidad

¡Espero que os sirva!

Modelaje de números y colores

¡Hola a todos!

Hoy me asomo por aquí para enseñaros uno de los materiales que tengo para utilizar plastilina y, a la vez, trabajar un poquito la grafía de los números y la organización por colores; dentro de una tabla de doble entrada.

Modelamos los números haciendo un rollito. Después le vamos dando forma recordando sus cualidades:

Sin olvidarnos de los pequeños detalles de algunos números:

¡Nos encanta usar la plastilina! 

Podéis descargar las tablas aquí:

Modelaje de números y colores

¡Espero que os guste! Una actividad sencilla, pero divertida :)

Asamblea. Pasamos lista

¡Hola de nuevo! 

Hoy os enseño una de las partes de nuestra asamblea: 

"La zona de control de asistencia"

Una zona a la que este año le he dado un nuevo toque.

En esta zona: 

Diariamente, hacemos un recuento de los niños que "Han venido al cole" y los que "Están en casa": 

Para ello, cada niño decoró con témperas un trocito de cartulina en el que pegamos nuestra foto:

Y ¿cómo la trabajamos?

- Cuando entramos por la mañana a clase, cogemos de una cajita una nube-suma y la pegamos con velcro adhesivo en nuestra foto. Estoy utilizando las que os enseñé aquí: Las palomitas del cálculo mental.

- El encargado pregunta niño por niño: ¿Ha venido ... ? y el niño en cuestión contesta dando los "Buenos días". 

- Después de recibir el saludo, el encargado le dicta la suma que le ha tocado en su nube; por ejemplo: 5 + 3 y el niño en cuestión contesta la solución. Esta idea la conocí gracias a mis compañeras de Infantil del Vicente Aleixandre de Torrejón. ¡Geniales!

- Después contamos los chicos, las chicas y hacemos la suma total. Comparamos el número de chicos con el de chicas (cuál es mayor, cuál es menor, cuántos chicos faltan para empatar con chicas...). 

Esta manera de pasar lista, aparte de requerir mayor atención por parte de todos los niños, hace que practiquemos cálculo de manera rutinaria y con ¡mucha motivación! Les encanta cuando resuelven correctamente su suma y cada día se esfuerzan un poquito más, preparándolo antes de que se la dicte el encargado... 

Cuando tengamos bien controladas las sumas, cambiaré las tarjetas por restas, palabras... 

Podéis descargarlas aquí:

La casita CONTROL ASISTENCIA MAYÚSCULA

La casita CONTROL ASISTENCIA minúscula

Los descargables están preparados para que añadáis tantas filas como vuestro número de alumnos requiera.

¡Espero que os guste! ¡Feliz semana!

Los helados numéricos (grafía, nombre y cantidad)

¡Hola de nuevo!

He podido sacar un hueco y enseñaros un material que ya usamos el curso y pasado y que, volvemos a utilizar este año para:

- Trabajar la cadena numérica.

- Asociar número y cantidad.

- Asociar número (grafía) y su nombre (en mayúscula).

- Realizar series ascendentes y descendentes.

Primero, ponemos a cada cono un  número. Es fácil unir el número con el cono porque les he puesto velcro adhesivo; de manera que así puedan corregir en un momento determinado:

 

Contamos bien las virutas de colores para no confundir la cantidad:

Una vez que lo tenemos, construimos la serie ascendente:

¡Nos encanta! :)

Podéis descargarlo aquí: 

Conos helados

Conos helados número

Conos helados cantidad

Conos helados nombre número

¡Espero que os guste!