¿Quién soy?

Otros de los juegos que también es muy útil en los últimos días de curso es:

¿Quién soy?

El juego consiste en que cada jugador se pone una tarjeta en la frente (sin saber cuál le ha tocado) y tiene que adivinar qué persona, objeto, animal... es.

Tenemos que dejar claro a los alumnos que las únicas preguntas que pueden hacer son aquellas que tengan como respuesta: SÍ y NO;

¿Soy un animal? ¿Vivo en el mar? ¿Puedo volar?

He pensado que una buena manera de que respeten el turno era crear la mano (que os dejo en el segundo pdf); de manera que será el alumno al que le toque hacer la pregunta, el que la sostenga.

Aquí os dejo el material para descargar:

¡Espero que os guste! :)

Pasapalabra

Esta semana termina el curso y he preparado varios juegos para que disfrutemos juntos.
Con mucha ilusión he preparado un juego, que ya hice en unas prácticas y que resultó muy divertido,  y que todos conocemos:

Pasapalabra

El famoso juego, como ya sabéis, consiste en adivinar palabras que empiezan por todas las letras del abecedario.
Los roscos que he preparado con aros y cartulinas, han quedado así:

Aquí os dejo las letras para que fotocopiéis en cartulina:

Las preguntas están aquí:

He hecho sólo una ronda de palabras, de manera que he ido leyendo al grupo rojo la A, al grupo azul la B y así sucesivamente. En otro momento, con más tiempo, subiré más tipos de preguntas. Espero que os guste :)

Sudoku de mesa 9x9

Hoy quiero enseñaros un "Sudoku de mesa" que he hecho con materiales muy sencillos.

Los materiales que necesitamos son: 

- Cartulina blanca (50cm x 50 cm).

- Cinta aislante de color para hacer las divisiones.

- Forro adhesivo para plastificar el tablero.

- El documento pdf que aquí os dejo para descargar e imprimir en cartulina:

El recurso de hoy es muy sencillo y fácil. ¡Espero que os guste y os sea útil!

Cuando tenga 80 años...

Vamos a trabajar en lengua el futuro. Y he pensado que qué mejor actividad que imaginarnos cómo seremos cuando tengamos 80 años.

La ficha que voy a utilizar con los alumnos es ésta:

Una vez que terminen su descripción, también les pediré que hagan su propio retrato. 

Juego mucho con los colores y con rodear o subrayar aquello nuevo que hemos visto, por lo que en este caso pediré a los alumnos que subrayen de rojo los verbos en futuro que van apareciendo en sus descripciones. 

¡Yo espero muchas risas con esta actividad! ¡Hasta la próxima!